Comunicación oral “La comunicación oral es aquella que se establece entre dos o más personas haciendo uso de un idioma o código compartido a través de un medio de transmisión físico”, esta es la definición que ofrece significados (2017) acerca de la comunicación oral. Pero según Vygotsky citado en Calleja Largo (1999), es un medio de construcción de naturaleza epistémicosocial, es un instrumento de significados compartidos, es decir, es una herramienta que nos permitirá construir los conocimientos a través de la interacción. Con este artículo pretendo plasmar la gran importancia que tiene la comunicación oral para el desarrollo de las diferentes capacidades de los niños. Para ello, quiero comenzar hablando acerca de mi experiencia como alumna en el tema. Cuando cursaba la etapa de Educación Primaria no se nos permitía a los alumnos hablar en clase a no ser que el profesor o profesora de turno te diera permiso, es decir, no se propiciaba la participación activa mediante el hab...
Introducción La gramática se encarga del estudio de las reglas y principios que rigen el uso de las lenguas y la organización de las palabras en las oraciones. El estudio de esta se compone de cuatro niveles: fonético-fonológico, sintáctico-morfológico, léxico-semántico y pragmático. En esta entrada trataré el nivel sintáctico-morfológico. Para empezar, podemos definir morfosintaxis como el conjunto de reglas y elementos que nos permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad. Con respecto a su enseñanza, los niños con el tiempo olvidarán lo memorizado acerca del tema, pero tendrán que haber integrado reflexivamente esos conocimientos a sus producciones orales y escritas. Por ello, si los niños no entienden lo que están haciendo, no lo integrarán. Como maestros debemos de sustituir la memorización y el aprendizaje mecánico por la reflexión y el análisis del propio uso de la lengua. Además, debemos combinar las actividades de interiorización metalingüística, ...