Casi profe

A lo largo de estos meses en la asignatura de “Literatura española, literatura infantil y educación literaria” he aprendido una serie de conocimientos que me servirán para mi futuro desempeño de la actividad docente. Pero antes de explicar dichos conocimientos quiero reflejar el pensamiento que tenía acerca de la literatura en educación. Mi experiencia personal, en donde se nos imponía leer una serie de libros, provocó que no se me desarrollara el gusto por la lectura hasta que no cumplí la mayoría de edad. Pensaba que los profesores a la hora de elegir un libro de lectura solo debían observar la edad recomendada que proporcionaban las editoriales, además, de corregir el análisis del libro (ficha técnica, resumen, etc.) tras su lectura. Ahora bien, gracias a esta asignatura mi postura ante la literatura es totalmente distinta. Lo primero que aprendí fue en el bloque 1 , al conocer la diferencia entre la literatura infantil y la paraliteraria. Al ser graduada en Magisterio de E...

Leer es una actividad completa. Es tal vez el recurso cognitivo por naturaleza, no solo proporciona información, sino que forma, creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración; además de hacer gozar, entretener y distraer (Dris Ahmed, 2011). Además, la lectura contribuye a la edificación de la personalidad […] y a la conformación de una sociedad más comprometida, tolerante e innovadora (López de Turcios e Ixcotoyac Montejo, 2017). Por ello, en el desarrollo de nuestra tarea profesional como docentes, debemos hacer todo lo posible por fomentar el gratificante hábito de leer entre nuestros alumnos. De aquí surge la razón de esta actividad, utilizando un libro debemos realizar una serie de actividades para que los alumnos se sientan motivados a leer dicho libro. En mi caso, el libro que voy a utilizar es “¡Que vienen los dinosaurios”, primer libro de la serie “La casa mágica del árbol”, por lo que, si cumplo con el objetivo de esta actividad, los niños querrán se...

La creación literaria es un aspecto muy importante de la literatura que permite a nuestros alumnos desarrollar diferentes capacidades, entre ellas y la más importante en mi consideración es la creatividad. Por ello, como maestros debemos de dejar atrás ciertas técnicas como las popularmente conocidas como “redacciones”, que lo que provoca es un aborrecimiento por parte de los alumnos hacia la escritura. Además, para que los alumnos se sientan seguros a la hora de escribir, los maestros debemos de predicar con el ejemplo y mostrarles creaciones propias, aunque consideremos que no sean lo suficientemente buenas, porque al leer en voz alta los diferentes relatos, tanto los alumnos y profesores pueden realizar una critica constructiva que mejore la creación. Creación en prosa Está creación va dirigida a alumnos de 5º de ed. Primaria, ya que tienen el suficiente nivel de escritura para llevar a cabo la estrategia mencionada a continuación. Se utilizará la estrategia de ¿después de...