El cuento folclórico forma parte de la tradición oral, y es el legado de un universo de conocimientos de una comunidad (Beltrán y Haro, 2006). La utilización de las fuentes orales tiene una utilidad didáctica indudable, pues suscita el interés por lo que no está escrito, la búsqueda del testimonio vivo, la fijación de la atención en la producción de las clases subalternas e indagación en la visión que han tenido del mundo las clases populares (Janer Manila, citado en Casanueva 1994). La intención lúdica de los textos folclóricos favorece dicha utilidad didáctica, ya que tanto los niños como los adultos aprendemos mejor cuando nos divertimos. Los tres textos que he seleccionado para trabajar en un aula de 6º de Ed. Primaria son “Caperucita Encarnada”, “La Bella durmiente del bosque” y “Cenicienta o la zapatilla enana” ( textos ). El motivo de mi elección es que los alumnos conozcan una de las primeras versiones realizadas de tres cuentos mundialmente conocidos. Con esto, pretend...